miércoles, 15 de junio de 2016

Unidad 5: Derechos humanos y ética

Clase 1: Al principio de la clase estuvimos viendo un vídeo de Malala, luego se nos repartió una ficha donde teníamos que responder Veo, Pienso y Me pregunto respecto a lo que salía en el vídeo.

Investigamos qué era un derecho que se podría definir como: ''Es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia y certeza jurídica.''

Clase 2: El profesor hizo una exposición teórica contextualizando históricamente los Derechos Humanos, y luego hicimos un trabajo individual hablando sobre los distintos derechos humanos.

Clase 3: Hicimos mapas conceptuales para explicar lo que es un derecho humano y vimos en un mapa del mundo donde más se vulneran los derechos

Clase 4 y 5: Hicimos un vídeo donde se ilustraban distintas injusticias respecto a los derechos humanos. en mi grupo hicimos un vídeo donde se muestra a un trabajador que es sobreexplotado y  otro que trabaja menos y cobra mas que el otro (el vídeo deben de tenerlo los de mi grupo y  que conste que participé y salí en él, más vale que puntúe eso, mi reputación estaba en juego.)

Clase 6: Hicimos un póster donde se ilustrase algo relacionado con los derechos humanos, no encuentro el cartel :c


martes, 14 de junio de 2016

Unidad 6: Teorías Éticas

-¿Cuál es el modelo ético que más te convence? ¿Por qué? ¿Cuál es el que menos te convence? Explica tus razones para elegir uno y rechazar el otro.

El eudemonismo porque tiene como característica común ser una justificación de todo aquello que sirve para alcanzar la felicidad

El que menos el utilitarismo.

Porque uno se enfoca en alcanzar la felicidad y el otro intenta anteponer la utilidad a cualquier otra cualidad o aspecto de las cosas.

-Sobre la película The Matrix: de lo que hemos visto en clase... ¿Cuál crees que es el modelo ético que propone? ¿En qué evidencias te basas para hacer esa afirmación? Justifica tu respuesta.


El eudemonismo, por las toma de decisiones que tiene que afrontar durante el film, él trata de buscar la felicidad.


sábado, 11 de junio de 2016

Unidad 5: Ser cristiano en la Edad Moderna

Lutero:

-¿Crees que lo que quería era una nueva religión? 

No, él lo que quería era reformar el cristianismo,
ya que en esa época muchas iglesias se dedicaban
a ganar dinero a base de engañar a los creyentes y
eso no fue lo que impartía el cristianismo antiguamente.

-¿Qué papel tienen los príncipes alemanes?

pues ellos querían poder leer la biblia, y Lutero tradujo
toda la biblia para difundir el cristianismo en Alemania.

-¿Crees que el interés de todo era religioso o había otros?

El interés solo era religioso, o al menos es lo que ilustra la
película.

-Haz la Rutina de pensamiento Antes pensaba... Ahora pienso. Sobre esta religión

Antes pensaba lo mismo que ahora




La Misión:

-Analiza las luces y sombras que encontramos en la Evangelización del Nuevo Mundo... ¿Qué te parece? ¿Te recuerda a algún acontecimiento actual relacionado con la fe? ¿En qué sentido?
 
Pienso que no se debería de extender una religión a la fuerza
Me recuerdan a los yihadistas
En querer enseñar su religión